จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง
1.เด็กในขั้นใดมักจะทำอะไรซ้ำๆบ่อยๆ
ก.
ขั้นปฏิบัติการคิด
ข.
ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม
ค.
ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว
ง.
ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม
2. ฟารีดาไม่สามารถเรียงสิ่งของจากสิ่งที่ใหญ่กว่าไปถึงสิ่งที่เล็กกว่า
ฟาตินจัดอยู่ในช่วงใด
ก.
ประถมศึกษา
ค. อนุบาล
ข.
ประถมต้น ง. ข และ ค ถูก
3.ชาลีสามารถแยกแยะว่าสิ่งใดมีลักษณะใหญ่กว่าหรือเล็กกว่านภัสจัดอยู่ในช่วงใด?
ก.
ประถมศึกษา
ค. มัธยมต้น
ข.
มัธยมปลาย
ง. อนุบาล
4.อานัสเริ่มสามารถใช้เหตุผลในการตัดสินใจทำสิ่งต่างๆแสดงว่าฟารุกอยู่ในช่วงใด
ก.
ประถมศึกษา
ข.
มัธยมต้น
ค.
มัธยมปลาย
ง.
ชั้นอนุบาล
5. ทารกกัดและเขย่าของเล่น แสดงพฤติกรรมตามประสบการณ์เดิม
ลักษณะเช่นนี้เรียกว่าอะไร
ก.
การซึมซับหรือดูดซึมประสบการณ์
ข.
การปรับเปลี่ยน
ค.
การถดถอย
ง.
การแสดงพฤติกรรม
6. แม่ให้แม่เหล็กแก่เด็กหญิงบีตอนแรกเด็กหญิงบี
กัดและเขย่าพอไม่นานเด็กหญิงบีปรับความเข้าใจเดิมที่มีต่อเหล็กแท่งนั้นว่าไม่ใช่ไว้ดูดกัดหรือโยนเล่น
เธอเลยเอาแม่เหล็กแท่งนั้นไปดูดสิ่งของต่างๆพฤติกรรมเช่นนี้เรียกว่าอะไร
ก.
การซึมซับหรือดูดซึมประสบการณ์
ข.
การปรับเปลี่ยน
ค.
การถดถอย
ง.
การแสดงพฤติกรรม
7. มาลีสามารถคิดแก้ปัญหาอย่างมีระบบระเบียบและมักคิดเหนือไปกว่าสิ่งที่อยู่ในปัจจุบัน
ถือว่ามาลีจัดอยู่ในขั้นใด
ก.
ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว
ข.
ขั้นปฏิบัติการคิด
ค.
ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม
ง.
การปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม
8. เด็กจะเริ่มฟังมากกว่าได้ยิน และจะมองมากกว่าเห็น
มักจะแสดงพฤติกรรมง่ายๆและทำซ้ำๆกันโดยไม่เบื่อ เช่น กำมือเข้าและเปิดออกซ้ำๆกัน
เรียกขั้นนี้ว่าขั้นอะไร
ก.
ขั้นพัฒนาอวัยวะเคลื่อนไหวด้านประสบการณ์เบื้องต้น
ข.
ขั้นพัฒนาการประสานอวัยวะ
ค.
ขั้นพัฒนาเคลื่อนไหวโดยมีจุดมุ่งหมาย
ง.
ขั้นปฏิกิริยาสะท้อน
9. ข้อใดกล่าวเกี่ยวกับเด็กระดับประถมปลายได้ถูกต้องที่สุด
ก.
แนนนี่มักคำนึงถึงความรู้สึกนึกคิดของผู้อื่นและใช้ภาษาติดต่อสื่อสารได้
ข.
นนนี่สามารถคิดถึงองค์ประกอบต่างๆได้
ค.
รินนี่สามารถเข้าใจสิ่งต่างๆได้โดยการใช้สัญลักษณ์
ง.
มันนี่มักยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง
10. ฮานานีเลียนแบบคุณครู เวลาอยู่บ้านจะสอนน้องโดยให้ตัวเองเป็นครู
น้องเป็นนักเรียน พฤติกรรมเช่นนี้จัดอยู่ในช่วงอายุใด?
ก.
แรกเกิด-2ปี
ข. 2-7 ปี
ค. 7- 11 ปี
ง. 11-15 ปี
เฉลย
1. ค
2. ง
3. ก
4. ข
5. ก
6. ข
7. ง
8. ก
9. ก
10. ข
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น